راهنمای پروژه ارزیابی
تاريخ: سه شنبه 1387/01/27 ساعت :9:22
با سلام.
فایل راهنمای پروژه ارزیابی آماده دانلود میباشد
دانلود
ارزیابی کار و زمان
تاريخ: سه شنبه 1387/01/20 ساعت :9:56
فوری
تاريخ: یکشنبه 1386/12/05 ساعت :18:52
با سلام خدمت دانشجویان گرامی
لازم به ذکر است که پاره ای از تغییرات در برنامه درسی و واحدهای ارائه شده صورت گرفته است که لازم است با مراجعه به پرتال آموزش تغییرات صورت گرفته را رویت نمایید.
لازم به ذکر است که واحد اصول مدیریت و تئوری سازمان در شرف حذف شدن قرار گرفته است و لذا از تمامی دوستانی که این واحد را اخذ ننموده اند تقاضامندیم تا نسبت به اتخاذ آن اقدام نمایند بدیهی است که مینیمم تعداد دانشجوی لازم برای برقرار شدن آن ۱۰ نفر می باشد .
اطلاعیه مهم
تاريخ: سه شنبه 1386/10/18 ساعت :14:25
امتحانات دانشگاه که از تاریخ ۲۲ دی تا ۲۷
دی بود به ۱۴ بهمن به بعد با حفظ ترتیب
انتقال یافت.
جهت کسب اطلاعات بیشتر به پرتال آموزش مراجعه کنید.
در ضمن نمرات میان ترم درس نگهداری و تعمیرات هم اعلام شده است.
http://ie.sharif.edu/~davoodi
تاريخ: چهارشنبه 1386/10/05 ساعت :15:9
اطلاعيه
كليه دانشجويان رشته صنايع هر چه سريعتر به سايت
آموزش مراجعه نموده و نسبت به چك كردن واحدهاي
خود اقدام نمايند .
لازم به ذكر است كه واحدهاي جديدي ارائه شده اند .
و ميتوانيد نسبت به اخذ آنها اقدام نماييد.
کتاب مهندسی حمل و نقل
تاريخ: یکشنبه 1386/08/06 ساعت :20:16
با سلام و عرض پوزش به دلیل تاخیر در ارائه کتاب برنامه ریزی حمل ونقل
هم اکنون می توانید با کلیک بر روی لینک زیر کتاب را دریافت کنید.
در ضمن هم اکنون با مراجعه به سایت مهندسی صنایع ایران به نشانی
www.ieiran.blogfa.com
نیز کتاب فوق را دریافت کنید.
دانلود کتاب مهندسی حمل و نقل
نتایچ تحریم انتخاب واحد
تاريخ: پنجشنبه 1386/03/10 ساعت :12:5
قابل توجه:
به دلیل عدم رضایت دانشجویان گروه صنایع از
دروس ارائه شده در ترم جدید، دانشجویان ورودی
۸۳،۸۴،۸۵ در انتخاب واحد روزهای ۲ شنبه و
۳ شنبه شرکت نخواهند کرد.
پس از جلسه ی ما با آقای قاضی و همچنین جلسه شورای آموزشی دانشکده نتایج زیر حاصل شد:
۱-ارائه دروس برنامه ریزی حمل و نقل، تحليل سيستم ها و كنترل كيفيت آماري با جناب دكتر سرايي
۲- ارائه دروس تحقيق در عمليات۲ و آمار مهندسي با جناب دكتر ميرمحمدي
۳-درج آگهي در روزنامه هاي كثيرالانتشار جهت استخدام هيات علمي
۴-تلاش و پيگيري جهت راه اندازي هر چه سريع تر كارگاه ها
ن۱.به نظر من اگر درس MIS با مهندس رضایی ارائه می شد، خيلي خوب بود.
ن۲.دكتر عمل نيك بعد از جلسه، به ما گفتند:توان بنده در همين حد است.ما واقعا از ايشون تشكر مي كنيم ولي اگر دكتر عمل نيك فقط دروسي مانند علم مواد و روش هاي توليد ۱و۲ را كه تخصص بيشتري در آن دارند،ارائه دهند، به وظايف اجرايي و مديرگروهي خود بهتر مي رسند.
اين نتايج حاصل نمي شد مگر با اتحاد بچه ها (البته با كمك و همراهي انجمن) همون طور كه مي بينيد در دفتر آقاي قاضي جاي سوزن انداختن نيست. البته حدود ۴۰-۳۰ نفر از بچه ها به علت كمبود جا بيرون موندند.
براي ديدن متن نامه سرگشاده دانشجويان به حضرت آية الله قاضي كليك كنيد.
ان شاء الله اين اتحاد در گروه هاي ديگر دانشگاه هم وجود داشته باشه تا شاهد حل شدن مشكلات دانشگاه به كمك دانشجويان باشيم.
آسيبشناسي آزمون كارشناسي ارشد مهندسي صنايع در ايران
تاريخ: چهارشنبه 1386/03/09 ساعت :11:58
آسيبشناسي آزمون كارشناسي ارشد مهندسي صنايع در ايران
به قلم مهندس مصطفي هاشمزاده – متخصص و محقق در حوزه مهندسي صنايع
الف : مقدمه
در طي ساليان اخير و با جهش كشور به سمت و سوي صنعتي شدن و به موازات آن افزايش درصد جامعه جوان تحصيلكرده در ساختار جمعيتي ايران ، تقاضا براي شركت در آزمون تحصيلات تكميلي دانشگاهها رشد چشمگيري به خود ديده است . شرايط و خصايص اجتماعي - اقتصادي و فرهنگي خاص حاكم بر ايران در سالهاي پس از انقلاب و بويژه پس از جنگ فرسايشي با عراق ، جامعه را به سوي مدركگرايي - و نه دانشگرايي - سوق داده است . در باب چرايي و چگونگي پيدايي جو موجود و حاكميت مدركمحوري بر اركان گوناگون زندگي ايراني ، بحث بسيار است و مجال اندك ؛ لذا در اين فرصت ، بر آنم كه به كنكاشي در حوزه تخصصي خويش - مهندسي صنايع - پرداخته و به ارزيابي كارايي آزمون كارشناسي ارشد اين رشته در گزينش نخبگان و دانشمندان موردنياز صنعت كشور اهتمام ورزم .
كلام را با ذكر تاريخچهاي كوتاه از مهندسي صنايع در كشور آغاز مينمايم ؛ سابقه تاسيس دانشكده مستقلي تحت عنوان دانشكده مهندسي صنايع در ايران به سال 1347 و دانشگاه صنعتي شريف باز ميگردد ؛ جاييكه قريب چهل سال پيش ، نخستين دانشجويان مهندسي صنايع در كشور براي آشنايي با تكنيكها و مفاهيم اين رشته جوان دور يكديگر گرد آمدند . پس از آن و در سال 1357 بود كه دانشكده مهندسي صنايع دانشگاه صنعتي اميركبير راهاندازي گرديد و ده سال بعد ، يعني به سال 1367 اقدام به پذيرش دانشجو در مقطع كارشناسي ارشد نمود ؛ اين سابقه نه چندان ديرپا اما با رشد فراواني در اقبال صنعت و در نتيجه داوطلبين ورود به دانشگاهها به رشته مهندسي صنايع همراه بوده است .
ارسالی : یوسف مشهدی
ادامه مطلبتحليل كمي آزمون كارشناسي ارشد 85 مهندسي صنايع ـ مهندسي صنايع
تاريخ: شنبه 1386/02/15 ساعت :21:29
تحليل كمي آزمون كارشناسي ارشد 85 مهندسي صنايع ـ مهندسي صنايع
آنچه دربخش عمده نوشتارزير بدان پرداخته شده است، بررسي وضعيت علمي افرادي مي باشد كه در آزمون كارشناسي ارشد 85 رشته مهندسي صنايع ـ مهندسي صنايع رتبه هاي ممتازي كسب نموده اند و با توجه به ظرفيت پذيرش دوره هاي روزانه امسال كه در حدود 90 نفر اعلام شده است ، در مهرماه 1385 تحصيلات خود را در مقطع كارشناسي ارشد آغاز خواهند نمود.
در ابتدا چندين نمونه از كارنامه هاي اين افراد ارايه مي شود:
|
رتبه
|
زبان |
تحقيق در عمليات 1
|
آمار و احتمال مهندسي
|
طرحريزي واحدهاي صنعتي
|
كنترل موجودي 1 |
معدل اعمال شده
|
|
43
|
24.44
|
81.11
|
58.88
|
40
|
46.66
|
17.01
|
|
65
|
30
|
78.88
|
51.11
|
41.11
|
48.88
|
؟
|
توضيح : متاسفانه تصوير كارنامه هاي رتبه هاي 43 و 65 در زمان تهيه اين مقاله موجود نبوده است.
با توجه به كارنامه هاي ارايه شده ، توجه خوانندگان محترم را به نكات زيرجلب مي كنم:
1- هرساله برتعداد شركت كنندگان آزمون كارشناسي ارشد افزوده مي شود و اين افزايش در مورد رشته هاي پرطرفداري مثل مهندسي صنايع به وضوح چشمگيرتر است. عواملي مانند جذابيت مباحث درسي و وجود بازاركار نسبتا مناسب باعث شده اند كه در سالهاي اخير حتي دانشجويان رشته هاي ديگرنيزبه ادامه تحصيل در گرايشهاي مختلف مهندسي صنايع ترغيب شوند. در آزمون سال 85 در كد رشته 1259 (مهندسي صنايع – صنايع) فقط در تهران 1718 نفر مرد و663 نفر زن متقاضي شركت در اين آزمون شدند و امتحان اين رشته هم در صبح روز شنبه مورخ13/12/85 در دانشگاههاي شريف وامير كبير با حضور اكثريت قريب به اتفاق داوطلبان برگزار شد. نگاهي به تعداد داوطلبان مويد اين مطلب است كه موفقيت در اين آزمون نيازمند عزم جدي و آمادگي علمي بسيار زياد فرد داوطلب مي باشد. آن چنانكه وضعيت علمي صاحبان كارنامه هاي ارايه شده در بالا نيز اين مطلب را تصديق مي كند.
2- بهترين معيار براي سنجش موقعيت علمي شما در مقايسه با افرادي كه كارنامه آنها در بالا ارايه شد نمره كل آزمون مي باشد كه پس از تراز كردن نمره خام هر درس و بر اساس 80 درصد نمره آزمون و 20 درصد تاثير معدل محاسبه شده است. بنابراين از توجه صرف به نمرات دروس كه به صورت درصدي ارايه شده است پرهيز كنيد. چرا كه مثلا در آزمون 85 سطح سوالات درس تحقيق در عمليات نسبت به سالهاي قبل اندكي پايين تر بوده است و همين مساله ميانگين نمرات كسب شده توسط داوطلبان را در اين درس بالا برده است. اما چون در محاسبه نمره كل از عمليات تراز كردن استفاده مي شود ، تاثير سختي يا آساني سوالات هر درس در رتبه بندي علمي شركت كنندگان بسيار ناچيز خواهد بود.
3- يكي از تفاوتهاي آزمون امسال با سالهاي قبل افزايش وقت امتحان از 180دقيقه به 210 دقيقه بوده است. نگارنده 2عامل را در اخذ چنين تصميمي از سوي برگزاركنندگان موثر مي داند. اول آنكه زمان 180 دقيقه اي در سالهاي قبل باعث شده بود كه داوطلبان فرصت خود را معطوف به پاسخگويي به سوالات 4 درس از 5 درس اين آزمون كنند و يك درس را ـ كه معمولا درس زبان عمومي و تخصصي بود ـ به حالت سفيد و بدون پاسخ باقي گذارند. اين مساله يكي از ايرادات عمده آزمون در سالهاي قبل بود كه از وقت ناكافي امتحان ناشي مي شد. اما افزوده شدن 30 دقيقه به زمان آزمون در سال گذشته، افزايش ميانگين درس زبان را به دنبال داشته است. كما اينكه در كارنامه رتبه 27 آزمون سال 83 درصد درس زبان صفر درج شده بود ، حال آنكه شما در كارنامه رتبه 29 سال 85 نمره درس زبان را 28.88 درصد مي بينيد.
دومين عامل افزايش زمان آزمون كه بديهي به نظر مي رسد، ممنوع شدن استفاده از ماشين حساب از سوي سازمان سنجش مي باشد.
4- براي نويسنده اين مطلب ، جاي بسي خوشحالي و افتخار است كه در ادامه موفقيت هاي سالهاي اخير ، در ميان افراد ممتاز كنكور85 هم نفراتي (هر چند معدود) از فارغ التحصيلان و دانشجويان دپارتمان مهندسي صنايع دانشگاه بوعلي سينا حضور دارند. كسب چنين نتايج فوق العاده اي توسط اين دوستان علاوه بر اينكه نشاندهنده شايستگي و تلاش در خور تحسين آنها مي باشد ، مويد اين مطلب است كه با صرف فعل خواستن توسط خود دانشجويان و توجه بيشتر اساتيد محترم در ارايه قوي تر مطالب درسي مي توان انتظار داشت كه در سالهاي آينده تعداد قبولي هاي گروه صنايع دانشگاه بوعلي در اين گرايش و همچنين گرايش ديگر مهندسي صنايع ( كدرشته 1260) بيشتر ازمتوسط 1 تا 2 قبولي در دوره هاي روزانه( چنانكه در سالهاي اخير متداول بوده است) باشد.
البته امسال خوشبختانه ظرفيت پذيرش دوره روزانه به يكباره از عدد 56 به عدد 90 رسيد كه ان شاالله اين مطلب نيز انگيزه هاي شما دوستان عزيز را براي موفقيت در اين آزمون تقويت خواهد كرد. از طرفي بر طبق اطلاعات بنده ، امسال فقط در كد رشته 1259 حدود 13 نفر از فارغ التحصيلان ودانشجويان دانشگاه بوعلي سينا مجاز به انتخاب رشته شده اند كه در مقايسه با نتايج سال 84 پيشرفت اميدواركننده اي را نشان مي دهد.
5- هدف اصلي بنده از طرح اين مقاله ، كمك به آن دسته از اعضاي محترم فعلي و آينده اين كلوب بوده است كه قصد شركت در امتحان ارشد كد رشته 1259 را دارند. به خصوص دوستان عزيز ورودي 81 و 82 كه بيش از سايرين در سال جاري با اين قضيه درگير هستند. توجه داشته باشيد كه اطلاعات بنده فقط در حد اعداد و ارقام مي باشد و در مورد موضوعاتي مثل منابع درسي مناسب ، نحوه صحيح مطالعه و.... بايد به دوستان خود كه در اين آزمون رتبه هاي ممتازي را كسب نموده اند مراجعه كنيد.
6- كليه اعداد مندرج در اين مقاله مستقيما از منبع سازمان سنجش آموزش كشور توسط نويسنده (باصرف وقت و هزينه زياد) اخذ شده است و لذا در صحت آنها هيچگونه ترديدي وجود ندارد. در مورد كارنامه هاي ارايه شده بايد عرض كنم كه اينجانب به دليل عدم دسترسي به صاحبان آنها و در نتيجه نداشتن اجازه از ايشان از عنوان كردن نام اين افراد معذور هستم. ضمنا ارايه كارنامه هاي افرادي كه رتبه هاي 90 به بعد را كسب كرده اند براي من امكان پذير است و افرادي كه نيم نگاهي هم به دوره هاي شبانه و غير انتفاعي دارند لطفا اينجانب را از درخواست خود مطلع كنند تا اطلاعات لازم را به آنها منتقل نمايم.
7- در مورد كد رشته 1260 (مهندسي سيستمهاي اقتصادي اجتماعي و مديريت سيستم و بهره وري) هم در آينده سخن خواهيم گفت و از نطرات ارزشمند دانشجويان اين گرايش كه عضو اين كلوب هم هستند استفاده خواهيم كرد. فعلا در مورد اين گرايش به جدول زير بسنده مي كنيم.
جدول تعداد شركت كنندگان كد رشته 1260 آزمون كارشناسي ارشد 85 در تاريخ 11/12/85 در تهران
|
|
تعداد داوطلبان
|
محل برگزاري
|
|
آقايان
|
2323
|
دانشگاه شهيد بهشتي
|
|
خانمها
|
1396
|
دانشكده علوم اقتصادي دانشگاه علامه طباطبايي
|
|
228
|
دانشگاه صنعتي اميركبير
|
تهیه کننده : مسعود مهدي زاده
تاريخ: پنجشنبه 1385/12/03 ساعت :19:22
با سلام
به اطلاع بازدیدکنندگان وبلاگ می رسانیم
که تا تاریخ ۷ اسفند ۱۳۸۵ کلیه کسانی که مقاله و یا سایر موارد مفید دیگر که مورد تایید سردبیر نشریه
نوآوران قرار گیرد را در اختیار انجمن علمی مهندسی صنایع و یا ایشان قرار دهند از ۵۰٪ تخفیف در کارگاه
Iso/Ts بهره مند خواهند شد.
لازم به ذکر است که فرصت فوق قابل تمدید نخواهد بود.
از قرباني ابراهيم تا قرباني حسين...
تاريخ: شنبه 1385/10/09 ساعت :13:34
در نيايش عرفه ي امروز فرج يگانه منجي عالم را مي خواهيم و در عيد فردا شفاعت حسين را مي خواهيم.
خوشا آنكس كه امشب در كنـار كعبــــه جا دارد
به سر شور و به دل نور و به لب ذكر خدا دارد
همه رو به مني و مشعر، يك زان ميان تنـــــها
ره صحرا گرفتـــــه، كيست اين عزم كجــا دارد
امير كاروان ، فرزند زهـــــــرا با جوانان است
بــــــــراي خــــــون خود عزم ديـــار كربلا دارد
حسين بن علي حجي رود يـارا، كه در اين حج
چهـــــل منزل سر بر نيزه ها سعي و صفا دارد
همه حجــــاج موي سر دهند و حـــج او را بين
كه مويي شسته از خون و سر از تن جدا دارد
چو حاجي مي شود محرم بپوشد حله اي بر تن
عزيز فاطــــــمه بر تن لبـــاس از بوريــــا دارد
التماس دعا
ادامه مطلبعزیزم یار نازم دل نوازم کی میایی...
تاريخ: پنجشنبه 1385/10/07 ساعت :13:55
خدایا دلبری دارم نشانش را نشانم ده
نشانی از حریم دلبر ابرو کمانم ده
هدیه به گلها و خوشتیپهای مهندسی صنایع
تاريخ: پنجشنبه 1385/10/07 ساعت :8:18
ما رو دعا کنید
ورود به سيستم
مراحل 4 گانه انتخاب واحد به ترتيب زير مي باشد:
1 - راهنماي انتخاب واحد(پيش انتخاب)
2- مشاهده گروه هاي مجاز و انتخاب گروه درسي
3- انتخاب واحد
4 - تائييديه
در پايان براي جلوگيري از هر گونه سوء استفاده و امنيت اطلاعات حتما پس از پايان کار خود خروج را بزنيد.
موفق باشيد
انجمن علمی مهندسی صنایع
راهنماي انتخاب واحد(پيش انتخاب)
در اين قسمت دروس ارائه شده در گروه دانشجو به دانشجو پيشنهاد مي گردد. که دانشجو موظف است با در نظر گرفتن دروس گذرانده شده ، پيش نياز دروس و ساير پارامتر هاي آموزشي درس انتخاب نميد.
دروسي که قصد انتخاب داريد سلکت کرده و پيش انتخاب را بزنيد:
بعد از زدن پيش انتخاب دروس انتخاب شده به صورت زير نمايش داده مي شوند
شما بايد گزينه انجام را بزنيد.
در انتها بستن پنجره:
ادامه مطلبجزوه حسابداری
تاريخ: چهارشنبه 1385/10/06 ساعت :14:1
برای دریافت جزوه حسابداری دکتر وفایی
کلیک کنید.
تئوري بهينهسازي چيست ؟
تاريخ: چهارشنبه 1385/10/06 ساعت :13:18
تئوري بهينهسازي چيست ؟
آرزوي انسان براي رسيدن به كمال مبين تئوري بهينهسازي است . انسان ميخواهد بهترين را تجسم و توصيف كرده و به آن دست يابد (بيتلر و ديگران ،1979) ؛ اما از آنجايي كه ميداند نميتواند تمام شرايط حاكم بر بهترين را به خوبي شناسايي و تعريف نمايد در بيشتر موارد به جاي جواب بهترين يا بهينه مطلق ، به يك جواب رضايتبخش (وارنر ،1996) بسنده ميكند . همچنين انسان در قضاوت عملكرد ديگران ، معيار بهترين را در نظر نميگيرد بلكه آنان را به صورت نسبي مورد ارزيابي قرار ميدهد (گلدبرگ ،1989) ؛ بنابراين انسان به دليل ناتواني خود در بهينهسازي ، به بهبود ارزش ويژهاي ميدهد .
بيتلر و ديگران (1979) بهينهسازي را چنين شرح ميدهند : فعل بهينه ساختن كه كلمه قويتري نسبت به بهبود ميباشد عبارتست از دستيابي به بهينه و بهينهسازي اشاره به عمل بهينه ساختن دارد . بنابراين تئوري بهينهسازي شامل مطالعات كمي بهينهها و روش يافتن آنهاست . همچنين بهينه به عنوان يك واژه فني دلالت بر اندازهگيري كمي و تحليل رياضي دارد در حالي كه بهترين ، داراي دقت كمتر بوده و بيشتر براي امور روزمره استفاده ميشود .
در بيشتر موارد آنچه كه با هدف بهينهسازي انجام ميدهيم بهبود است . بهينهسازي به دنبال بهبود عملكرد در رسيدن به نقطه يا نقاط بهينه است . اين تعريف دو قسمت دارد : 1- جستجوي بهبود براي رسيدن به 2- نقطه بهينه . تفاوت روشني بين فرايند بهبود و مقصد يا نقطه بهينه وجود دارد . هنوز هم معمولا در رويههاي بهينهسازي تمركز بر همگرايي است (آيا به نقطه بهينه ميرسد؟) و عملكرد ضمني رويه به طور كلي فراموش ميشود . اين اهميت نسبت به همگرايي مربوط به ريشههاي بهينهسازي در رياضيات است اما همان طور كه اشاره شد در عمل چنين اهميتي طبيعي و معقول نميباشد (گلدبرگ ،1989) . اين مقايسه قصد بيارزش نشان دادن همگرايي و دقتهاي معمول رياضي را ندارد چرا كه اين حوزه خود مبناي ارزشمندي براي مقايسه روشهاي بهينهسازي ارائه ميكند .
در مقايسه الگوريتمهاي بهينهسازي دو معيار همگرايي و عملكرد مطرح ميشود . بعضي از الگوريتمها داراي همگرايي بوده ولي ممكن است عملكرد ضعيفي داشته باشند ، يعني فرايند بهبود آنها از كارايي و سرعت لازم برخوردار نباشد ؛ برعكس بعضي ديگر از الگوريتمها همگرايي نداشته ولي عملكرد آنها خيلي خوب است .
مي توان هدف از فرايندهاي جستجو را در سه دسته زير بيان كرد :
1- بهينهسازي
2- يافتن جواب عملي
3- شبه بهينهسازي
در شرايطي كه ما به يافتن جواب در همسايگي جواب بهينه راضي باشيم هدف جستجو را شبه بهينهسازي مينامند . شبه بهينهسازي داراي دوطبقه است ؛ اگر هدف ، يافتن جواب عملي خوب در فاصله تعريف شدهاي از جواب بهينه باشد به آن بهينهسازي نزديك گفته ميشود . اگر شرط فاصله تعريف شده براي جواب بدستآمده حذف گردد و تنها يافتن جواب نزديك بهينه با احتمال بالا هدف باشد به آن بهينهسازي تقريبي گفته ميشود .
بيشتر مسائل عملي آنقدر مشكل هستند كه در آنها هدف ، شبهبهينهسازي در نظر گرفته ميشود تا از اين طريق تعادلي بين كيفيت جواب بدست آمده و هزينه جستجوي آن جواب برقرار گردد . همچنين از آنجايي كه تعداد محاسبات مسائل بهينهسازي تركيبي به اعداد نجومي ميرسد حذف شرط بهينگي يك ضرورت اقتصادي است . در شبهبهينهسازي بايد الگوريتمهايي ارائه كرد كه حدود مناسب ميزان محاسبات و نزديكي به بهينگي را تضمين نموده و تعادلي بين آنها برقرار نمايند . اين الگوريتمها بايد مجهز به پارامترهاي قابل تنظيم باشند تا كاربر بتواند با تغيير آن پارامترها تعادل مطلوب بين جواب بدست آمده و ميزان محاسبات را برقرار نمايد . (پيرل ،1984)
معرفی وبلاگ دوستان
تاريخ: یکشنبه 1385/10/03 ساعت :13:36
وبلاگ فعال و پر بار مهندسی صنایع ومهندسی مکانیک ایران (صما) :
www.samairan.blogfa.com
جمعه ای خواهد آمد...........
تاريخ: پنجشنبه 1385/09/23 ساعت :12:31
رواق منظر جشم من آشیانه توست
کرم نما و فرود آی که خانه خانه توست
سيماى مهدى
بر حسب روايات، حضرت صاحب الزمان(عج) شبيه ترين ائمه به رسول خداست. رنگ او گندم گون، داراى پيشانى درخشان و ابروان كشيده بلند و جسم لطيف مى باشد، دندانهاى مباركش سفيد و ميانه آنها باز است و بر گونه راست مبارك او خالى هاشمى درخشانست. موى و ريش مباركش محرابى مايل به رنگ خرمايى سياه و كشيده داراى عمامه عربى است شمشيرش هميشه حمايل دارد.
ادامه مطلب
معرفی بانک نرم افزار انجمن مهندسی صنایع دانشگاه قم
تاريخ: پنجشنبه 1385/09/16 ساعت :10:42
با تهيه سي دي Pooyan Hydraulics از سري سي دي هاي آموزشي پويان، مجموعه اي منحصر بفرد در ارتباط با آموزش هيدروليك صنعتي در اختيار خواهيد داشت. اين مجموعه شامل آموزش ساختمان داخلي، نحوه انتخاب، محاسبه، سايزينگ وكاربرد عناصر هيدروليك مي باشد. همچنين در اين سي دي اصول طراحي مدار، راه اندازي، ايمني، تعمير و نگهداري سيستمها و ماشين آلات هيدروليك مورد بررسي قرار گرفته شده است.
براي استفاده كاربردي از اين مجموعه، به صورت ضميمه بيش از هزار صفحه كاتالوگ محصولات شركتهاي معتبر شامل Parker , Boschrexroth ,Dynex, Atos , Simrit , Miller, Gate , Hydac , Denison , . . . ارائه شده است.
از ديگر ضمائم اين سي دي نرم افزار جامع تبديل واحد مهندسي ميباشد كه امكان تبديل 370 واحد مختلف را در 42 طبقه بندي متنوع امكان پذير مينمايد.
برای دیدن سایر نرم افزار ها به ادامه مطلب مراجعه نمایید. لازم به ذکر است که با کمک خداوند متعالو همت جناب اقای مصطفی هوشمند بانک نرم افزار انجمن مهندسی صنایع آغاز به کار کرد.لذا دوستان دانشجو با مراجعه به ایشان میتوانند تقاضای خود را مطرح نمایند.
برای دریافت سی دی های زیر به آقای مشهدی مراجعه کنید:
۱-آموزش اتوماسیون صنعتی ۲-آموزش هیدرولیک صنعتی
۳-روش ساخت و تولید ۴-شکل دهی مواد
۵-ابزار دقیق و سنسور ها ۶-آموزش جامع پریماورا
۷-آموزش جامع اکسس ۸-آموزش جامع اکسل
۹-آموزش مایکروسافت پروژه ۱۰-آموزش پاورپوینت
۱۱-آموزش word
ادامه مطلبعزیزم یار نازم دل نوازم کی میایی
تاريخ: پنجشنبه 1385/09/16 ساعت :9:43
عقل پرسید: که دشوار ترین مردن چیست؟
عشق فرمود: فراق از همه دشوارتر است
برای ظهورش دعایی بکنیم تا شاید ما را هم دعا فرماید.......
یک فرصت استثنايي...
تاريخ: شنبه 1385/09/11 ساعت :8:12
شش سیگما(جلسه سوم)
تاريخ: شنبه 1385/09/11 ساعت :7:56
رويكرد ششسيگما به چه سمتي گام برميدارد ؟
ششسيگما يك روششناسي جامع بهبود اثربخش سازماني است كه در درون خود از ساختار ، برنامه و ابزارهاي توانمند مديريت كيفيت برخوردار است . رويكرد ششسيگما كاهش مشخص كليه خطاهاي سازمان و رسيدن به سطح ششسيگما در خطاست . در اين رابطه لازم است به نكات ذيل اشاره نمود :
1- ششسيگما در واقع معرف روششناسي سيگماهاست . اين به آن معناست كه ششسيگما يك هدف مشخص است كه بايستي از مراحل و سطوح قبلي سيگماها بگذرد . براي سازماني كه رويكرد فوق را دنبال ميكند ابتدا ورود به حوزه سيگماها و تعيين وضعيت موجود و سپس طي مراحل بهبود تا رسيدن نهايي به سطح 3.4 خطا در ميليون فرصت برنامهريزي ميگردد . بهطورمثال ، موتورولا زمانيكه در سطح 6200 خطا در ميليون فرصت قرار داشت برنامههاي خود را براي رسيدن به سطح ششسيگما تدوين نمود .
2- منظور از كاهش خطا در سازمان كاهش خطا در فرايندها است. در واقع محور بررسي و تحليلها در ششسيگما فرايند است و نه افراد . بنابر نگرش نوين مديريت كيفيت ، سازمان مجموعهاي از فرايندهاييست كه هدف آنها ايجاد ارزش براي مشتري ميباشد . تمركز سازمان براي كشاندن سطح خطاي كل به سطح ششسيگما با تمركز بر فرايندها آغاز ميگردد ، لذا تدوين فرايندهاي واقعي اصلي از اهميت ويژه برخوردار است .
3- رويكرد ششسيگما براي شناسايي و حذف خطا در فرايندها در چرخه DMAIC صورت ميگيرد . فرايند تعريف تا كاهش خطا در شش سيگما در چرخه DMAIC شكل ميگيرد . اين چرخه را ميتوان چرخه بهبود اثربخش در ششسيگما دانست ؛ از لحاظ مفهومي ميتوان اين چرخه را با چرخههاي بهبود (Plan.Do.Check.Act:Shewhart)PDCA و (PlanStudy.Do.Act:Deming)PSDA همجهت دانست اما در DMAIC يك چرخه كاهش خطاي بسيار عملياتي و مبتني بر پايش دقيق اجرا ميگردد . چرخه DMAIC به ترتيب از حرف اول واژگان Define (تعريف) ، Measure (اندازهگيري) ، Analyze
