این هم کلیپ زیبای شب یلدا

شب یلدا(کلیک کنید.)

همه باهم روز جمعه پای صندوق های رای 

رواق منظر جشم من آشیانه توست

کرم نما و فرود آی که خانه خانه توست

سيماى مهدى
بر حسب روايات، حضرت صاحب الزمان(عج) شبيه ترين ائمه به رسول خداست. رنگ او گندم گون، داراى پيشانى درخشان و ابروان كشيده بلند و جسم لطيف مى باشد، دندانهاى مباركش سفيد و ميانه آنها باز است و بر گونه راست مبارك او خالى هاشمى درخشانست. موى و ريش مباركش محرابى مايل به رنگ خرمايى سياه و كشيده داراى عمامه عربى است شمشيرش هميشه حمايل دارد.

بنابر اعلام رئيس دانشکده فني - مهندسي

از کليه دانشجويان و استاتيد محترم که

فعاليت تحقيقاتي - پژوهشي همانند تاليف يا ترجمه يا نگارش مقاله

در همايش هاي بين المللي دارند درخواست ميشود

تا مدارک خود را تا تاريخ 20/9/85 به آموزش دانشکده ارائه نمايند.

با تشكر

روز دانشجو بر تمامی دانشجویان حق طلب و عدالت خواه مبار ک باد.

این هم کلیپ معروف یار دبستانی با صدای جمشید جم و فریدون فروغی

کلیک کنید.

سه یار دبستانی

دکتر شریعتی: «اگر اجباری كه به زنده ماندن دارم نبود، خود را در برابر دانشگاه آتش می‌زدم، همان‌جایی كه بیست و دو سال پیش، «آذر» مان، در آتش بیداد سوخت، او را در پیش پای «نیكسون» قربانی كردند! این سه یار دبستانی كه هنوز مدرسه را ترك نگفته اند، هنوز از تحصیلشان فراغت نیافته اند، نخواستند - همچون دیگران - كوپن نانی بگیرند و از پشت میز دانشگاه، به پشت پاچال بازار بروند و سر در آخور خویش فرو برند. از آن سال، چندین دوره آمدند و كارشان را تمام كردند و رفتند، اما این سه تن ماندند تا هر كه را می‏آید، بیاموزند، هركه را می‌رود، سفارش كنند. آنها هرگز نمیروند، همیشه خواهند ماند، آنها «شهید» ند. این «سه قطره خون» كه بر چهره ی دانشگاه ما، همچنان تازه و گرم است. كاشكی می‏توانستم این سه آذر اهورائی را با تن خاكستر شده ام بپوشانم، تا در این سموم كه می‏وزد، نفسرند! اما نه، باید زنده بمانم و این سه آتش را در سینه نگاه دارم.»

با تهيه سي دي Pooyan Hydraulics از سري سي دي هاي آموزشي پويان، مجموعه اي منحصر بفرد در ارتباط با آموزش هيدروليك صنعتي در اختيار خواهيد داشت.  اين مجموعه شامل آموزش ساختمان داخلي، نحوه انتخاب، محاسبه، سايزينگ وكاربرد عناصر هيدروليك مي باشد. همچنين در اين سي دي اصول طراحي مدار، راه اندازي، ايمني، تعمير و نگهداري سيستمها و ماشين آلات هيدروليك مورد بررسي قرار گرفته شده است.

براي استفاده كاربردي از اين مجموعه، به صورت ضميمه بيش از هزار صفحه كاتالوگ محصولات شركتهاي معتبر شامل  Parker , Boschrexroth ,Dynex, Atos , Simrit , Miller, Gate , Hydac , Denison , . . . ارائه شده است.

از ديگر ضمائم اين سي دي نرم افزار جامع تبديل واحد مهندسي ميباشد كه امكان تبديل 370 واحد مختلف را در 42 طبقه بندي متنوع امكان پذير مينمايد.

عقل پرسید: که دشوار ترین مردن چیست؟

عشق فرمود: فراق از همه دشوارتر است

برای ظهورش دعایی بکنیم تا شاید ما را هم دعا فرماید.......

متن:

2 شنبه

دانشجویان دانشکده فنی برای حل مشکلات خود روز دوشنبه و سه شنبه کلاس های دانشکده را تعطیل کرده و دست به تجمع زدند.

دانشجویان که در کمال آرامش خواستار رفع مشکلات آموزشی خود از قبیل تقویت هیات علمی و استفاده از اساتید باتجربه و متعهد و همچنین تاسیس کارگاه ها و آزمایشگاه ها بودند،خواستار حضور ریاست محترم دانشگاه در بین خود بودند.

ساعت 10 دکتر گندم کار و دکتر عدل پرور در بین دانشجویان حضور پیداکردند و با بیان اینکه آقای قاضی به خاطر ماموریت به تهران تشریف برده اند، سعی در کنترل ماجرا داشتند.ولی دانشجویان مصرا خواستار حضور آقای قاضی بودند.

ظهر دانشجویان نماز را به جماعت در بلوک 15 اقامه کرده و نهار را نیز در همین مکان صرف نمودند.

در این هنگام دوباره ریاست دانشکده در بین دانشجویان حضور پیدا کردند و دانشجویان که از حضور آقای قاضی ناامید شده بودند،مشکلات خود را با ریاست دانشکده در میان گذاشتند و ایشان نیز قول مساعد جهت برطرف کردن مشکلات دادند.

3شنبه

تجمع امروز صبح نیز ادامه داشت.

این بارمعاونت محترم دانشجویی به عنوان حامی دانشجویان با همان لبخند همیشگی در بین دانشجویان حاضر شده و عدم حضور آقای قاضی در دانشگاه را به علت اوضاع نامطلوب جسمانی و بستری بودن ایشان در بیمارستان عنوان کردند.

ایشان با منطقی توصیف کردن خواسته های آموزشی دانشجویان ، آمادگی خود را جهت تلاش برای رفع مشکلات اعلام کردند.

دانشجویان دوباره درخواست خود را مبنی بر ملاقات با آقای قاضی به عنوان ریاست دانشگاه و بالاترین مرجع تصمیم گیری در دانشگاه (جهت رفع سریع مشکلات) عنوان کردند.

آقای دانش شهرکی نیز قول دادند در صورت مساعد بودن وضع مزاجی آیه الله قاضی , به زودی یک جلسه پرسش و پاسخ با حضور ایشان برگزار شود.

در پایان دانشجویان به علت در پیش بودن 16 آذر و انتخابات شوراها و مجلس خبرگان و جلوگیری از برداشت سیاسی از این تجمع (که امروز کم و بیش مشهود بود) تجمع را موقتا به پایان رساندند.

و قرار بر این شد که این درخواست ها تا به نتیجه رسیدن و برطرف شدن مشکلات ادامه داشته باشد. 

حاشیه:

ما وقتی میگیم استاد می خواهیم چون 3 تا استاد بیشتر نداریم و مدیر گروهمون به علت کمبود استاد،از 3 روزی که در دانشگاه حضور دارند ،تقریبا تمام وقت در حال تدریس هستند و دیگه وقتی برای فعالیت های پژوهشی ایشون و همچنین مراجعات دانشجویان باقی نمی مونه.

به همین علت ما درسی رو که باید در ترم 7 پاس کنیم مجبور هستیم که ترم 3 بگذرونیم!!!

به دلیل نداشتن کارگاه هم با اینکه کارگاه ماشین افزار 1 و2 پیش نیاز چند تا از دروس ما هست ، باید مثلا بدون حتی یک دقیقه کار کردن با ماشین تراش درس روش های تولید 1 رو پاس کنیم.

ما کارگاه می خواهیم ولی اگر در دانشگاه هم نباشد اشکالی ندارد.می شود از کارگاه های سطح شهر استفاده کرد.(توضیح اینکه چنین کاری برای این ترم در حال انجام بود ولی به علت بوروکراسی و باقی مسائل ، ترم تمام شدو درس کارگاه 1 ما هم حذف شد!)

          همتم بدرقه راه کن ای طائر قدس

                                                           که دراز است ره مقصد و من نوسفرم

چکيده:

روش ارزيابي متوازن وسيله مفيدي براي وضوح دورنما و استراتژي سازمان مي باشد، که اين استراتژيها را از چهار وجه بررسي مي کند. اين مقاله به بررسي روش ارزيابي متوازن به عنوان پيش نياز متدولوژي شش سيگما در اجرا و انتخاب هر چه بهتر پروژه ها مي پردازد. و به بررسي وجوه روش ارزيابي متوازن (اهداف مالي، مشتريان، فرآيندهاي مهم و کليدي در موقعيت سازمان، يادگيري و رشد) پرداخته و مبنايي براي پيشنهادات مربوط به ارتباط شش سيگما و روش ارزيابي متوازن ارائه مي دهد.

کلمات کليدي: روش ارزيابي متوازن، شش سيگما، DMAIC، صنعت فولاد

نويسندگان: سيد علي گجراتي، دکتر حسن حسيني نسب، وحيد الماسي از شرکت مهندسي بازرگاني بتسا (ارائه در نخستين کنفرانس بين المللي شش سيگما)

 دانلود کامل مقاله ... (اين مقاله 14 صفحه PDF شده و با حجم 214 KB مي باشد.)

منبع: مهندسی صنایع و مقالات - بتسا

رويكرد شش‌سيگما به چه سمتي گام برمي‌دارد ؟

شش‌سيگما يك‌ روش‌شناسي جامع‌ بهبود اثربخش‌ سازماني‌ است‌ كه‌ در درون‌ خود از ساختار ، برنامه‌ و ابزارهاي‌ توانمند مديريت‌ كيفيت‌ برخوردار است . رويكرد شش‌سيگما كاهش‌ مشخص‌ كليه‌ خطاهاي‌ سازمان‌ و رسيدن‌ به‌ سطح‌ شش‌سيگما در خطاست . در اين‌ رابطه‌ لازم است به‌ نكات‌ ذيل‌ اشاره‌ نمود :

1- شش‌سيگما در واقع‌ معرف‌ روش‌شناسي‌ سيگماهاست . اين‌ به‌ آن‌ معناست‌ كه‌ شش‌سيگما يك‌ هدف‌ مشخص‌ است‌ كه‌ بايستي‌ از مراحل‌ و سطوح‌ قبلي‌ سيگماها بگذرد . براي‌ سازماني‌ كه‌ رويكرد فوق‌ را دنبال‌ مي‌كند ابتدا ورود به‌ حوزه‌ سيگماها و تعيين‌ وضعيت‌ موجود و سپس‌ طي‌ مراحل‌ بهبود تا رسيدن‌ نهايي‌ به‌ سطح 3.4 خطا در ميليون‌ فرصت برنامه‌ريزي‌ مي‌گردد . به‌طورمثال ، موتورولا زمانيكه‌ در سطح ‌6200 خطا در ميليون‌ فرصت قرار داشت‌ برنامه‌هاي‌ خود را براي‌ رسيدن‌ به‌ سطح‌ شش‌سيگما تدوين‌ نمود .

2- منظور از كاهش‌ خطا در سازمان‌ كاهش‌ خطا در فرايندها است. در واقع‌ محور بررسي‌ و تحليلها در شش‌سيگما فرايند است‌ و نه‌ افراد . بنابر نگرش‌ نوين‌ مديريت‌ كيفيت‌ ، سازمان‌ مجموعه‌اي‌ از فرايندهاييست‌ كه‌ هدف‌ آنها ايجاد ارزش براي‌ مشتري‌ مي‌باشد . تمركز سازمان‌ براي‌ كشاندن‌ سطح‌ خطاي‌ كل‌ به‌ سطح‌ شش‌سيگما با تمركز بر فرايندها آغاز مي‌گردد ، لذا تدوين‌ فرايندهاي‌ واقعي‌ اصلي‌ از اهميت‌ ويژه‌ برخوردار است .

3- رويكرد شش‌سيگما براي‌ شناسايي‌ و حذف‌ خطا در فرايندها در چرخه ‌DMAIC صورت‌ مي‌گيرد . ‌فرايند تعريف‌ تا كاهش‌ خطا در شش سيگما در چرخه ‌DMAIC شكل‌ مي‌گيرد . اين‌ چرخه‌ را مي‌توان‌ چرخه‌ بهبود اثربخش در شش‌سيگما دانست ؛ از لحاظ‌ مفهومي‌ مي‌توان‌ اين‌ چرخه‌ را با چرخه‌هاي‌ بهبود (Plan.Do.Check.Act:Shewhart)PDCA و   (PlanStudy.Do.Act:Deming)PSDA  هم‌جهت‌ دانست‌ اما در DMAIC يك‌ چرخه‌ كاهش‌ خطاي‌ بسيار عملياتي‌ و مبتني‌ بر پايش‌ دقيق‌ اجرا مي‌گردد . چرخه ‌DMAIC به‌ ترتيب‌ از حرف‌ اول‌ واژگان‌ Define (تعريف) ، Measure (اندازه‌گيري) ، Analyze  (تحليل) ، Improve (بهبود) و Control (كنترل)‌ تشكيل‌ شده‌ است .

1- تعريف : تيم شش‌سيگماي سازمان پروژه‌اي مناسب را بر اساس شركت ، نيازهاي مشتريان و بازخورد تعريف مي‌كند .

2- اندازه‌گيري : شناسايي فرايندهاي كليدي درون سازماني تاثير‌گذار بر ويژگيهاي كليدي كيفيت و ارزيابي ميزان خطاهاي مرتبط با هر فرايند در اين مرحله انجام مي گيرد .

3- تجزيه‌وتحليل : تيم شش سيگما بررسي علل وقوع خطاها و نواقص را در اين مرحله بررسي مي‌كند و سپس به شناسايي تغييرات كليدي مي‌پردازد .

4- بهبود : در اين مرحله تغييرات كليدي و اثرات آن بر ويژگيهاي اصلي كيفيت به ارزش عددي تبديل مي‌شود ؛ همچنين تيم شش سيگما حداكثر طيف قابل قبول تغييرات كليدي را تعيين مي‌كند و در عين حال نظامي را براي سنجش انحرافات و تغييرات كليدي طراحي مي‌نمايد .

6- كنترل : تدوين سازوكارهاي نظارتي كه پايداري تغييرات كليدي در طيفي قابل قبول را تضمين نمايد از طريق استقرار نظام سنجش ، در اين مرحله موردتوجه قرار مي‌گيرد .

در تشريح اين چرخه بايد گفت كه هرگونه‌ كاهش‌ خطايي‌ از تعريف (Define) صحيح‌ آغاز مي‌گردد . ‌اندازه‌گيري‌ در روش‌شناسي‌ چرخه ‌DMAIC پس‌ از موضوع‌ تعريف ، تاكيد شش‌سيگما را براي‌ تبيين‌ وضعيت‌ موجود در راستاي‌ تغيير (بهبود) آن‌ نشان‌ مي‌دهد . اندازه‌گيري‌ به‌ شكل‌گيري‌ و تشخيص‌ جريان‌ اطلاعات‌ در فرايند منجر مي‌گردد و مي‌تواند سطح‌ خطاها و روند و در يك‌ سطح‌ بالاتر ، اولويت‌ آنها را مشخص‌ كند . ‌تحليل‌ با استفاده‌ از اطلاعات‌ قسمت‌ قبل‌ به‌ ريشه‌يابي‌ عوامل‌ بروز خطا در فرايند خواهد پرداخت ؛ يكي‌ از خطاهاي‌ رايج‌ در سازمانها ، عدم‌ تشخيص‌ عوامل‌ و ريشه‌هاي‌ اصلي‌ خطاهاست . بهبود مرحله‌اي‌ است كه‌ در آن‌ پاسخهاي‌ لازم‌ به‌ سوالهاي‌ مطرح‌ شده‌ در مراحل‌ قبل‌ ، شكل‌ مي‌گيرد . كاهش‌ خطا به‌ سمت‌ اهداف‌ تدوين‌ شده‌ سنجش‌ نتايج‌ اوليه‌ پس‌ از اعمال‌ روشهاي‌ بهبود مربوط‌ به‌ اين‌ مرحله‌ خواهد بود . ‌كنترل‌ را مي‌توان‌ مرحله‌اي‌ در تداوم‌ و تثبيت‌ بهبود دانست . در مرحله‌ قبل‌ سنجش‌ كامل‌ عملكرد در ابتدا و انتهاي‌ مرحله‌ صورت‌ مي‌گيرد ؛ مرحله‌ كنترل‌ را مي‌توان‌ ادامه‌ مرحله‌ بهبود تا حصول‌ اطمينان‌ از اثربخشي‌ آن‌ براي‌ ورود به‌ چرخه‌ بعدي‌ دانست . در مرحله‌ كنترل‌ ، مستندات‌ جديدي‌ از نتايج‌ ايجادشده‌ و يادگيريهاي ‌مراحل‌ قبل‌ در حافظه‌ سازماني‌ براي‌ عمليات‌ بعدي‌ جاگذاري‌ خواهد شد .

‌اين مراحل‌ پنجگانه‌ با كمك‌ ابزار و فنون‌ متناسب‌ صورت‌ مي‌گيرد . آنچه‌ كه‌ قابليت‌ كليدي‌ شش‌سيگما در چرخه‌ DMAIC نسبت‌ به‌ رويكردهاي‌ كلاسيك‌ بهبود است‌ را مي‌توان‌ به‌ صورت‌ زير خلاصه‌ كرد :

1- روش‌شناسي‌ اثربخش‌ شش‌سيگما در چرخش‌ حلقه ‌DMAIC  به‌گونه‌اي‌ عمل‌ مي‌كند كه‌ حصول‌ نتايج‌ مشخص‌ و اندازه‌گيري‌ شدة‌ ارتقا سطح‌ سيگماي‌ فرايند ، از قابليت‌ اطمينان‌ بسيار بالايي‌ برخوردار باشد . اين‌ عملكرد در مديريت‌ كيفيت‌ كلاسيك‌ در تاكيد بر مفاهيم‌ كيفي‌ كمي‌‌شده‌ و عمدتا در فعاليتها و نه‌ نتايج‌ نسبت‌ به‌ شش‌سيگما كمرنگ‌ است .

2- ابزار و فنون‌ در شش‌سيگما عمدتا همان‌ فنون‌ مديريت‌ كيفيت‌ هستند با اين‌ تفاوت‌ كه‌ بهره‌گيري‌ آنها در قالب‌ يك‌ رويكرد وحدت‌يافته‌ به‌ سينرژي‌ لازم‌ منجر مي‌گردد .

3- كثرت‌ ابزار و فنون‌ در شش‌سيگما به‌ تكثر در برنامه‌هاي‌ بهبود و در نتيجه‌ عدم‌ حصول‌ نتايج‌ نهايي‌ قابل‌ قبول‌ منجر نمي‌گردد . موضوعي‌ كه‌ بسياري‌ از سازمانهاي با رويكردهاي‌ ديگر ، درگير آن‌ هستند .

در گام آتي عناصر حاضر در ساختار شش‌سيگما را برخواهيم شمرد .

 ۶ آذر سال ۸۴ بود که این وبلاگ توسط آقای یوسف مشهدی تاسیس شد و امروز دقیقا یک سال از آن روز می گذرد.

در این یک سال با تقریبا ۳۵۰ تاپیک چیزی در حدود ۲۰۰۰۰ بازدید کننده داشتیم که ما را در راهی که در آن گام نهادیم استوار تر می کند.

امیدوارم سهمی هر چند ناچیز در بالا بردن دانش و آگاهی شما عزیزان داشته باشیم.

انجمن علمي مهندسي صنايع دانشگاه قم برگزار مي كند:

                   كارگاه آموزشي ISO9000

با ارائه مدرك معتبر از جهاد دانشگاهي

مهلت ثبت نام:    ۱۴/9/1385

اولين جلسه: چهارشنبه ۲۲/9/1385

ü      تلفن تماس:۲۵۴۲-۲۸۵۳۳۱۱

 كسب موفقيت براي حضور پيوسته نه مقطعي در بازارهاي داخلي و همچنين بازارهاي منطقه‌اي و بين‌المللي تحت تاثير رقابت‌هاي فشرده و فزوني عرضه بر تقاضا همواره به دو عامل اساسي يكي "كيفيت" و ديگري "قيمت" بستگي داشته، دارد و خواهد داشت، گرچه عوامل مهم ديگري همچون حفظ محيط زيست، دوام، ايمني، خدمات بعد از فروش، بهنگام بودن و احترام به مشتريان را نيز نمي‌توان ناديده گرفت.

استانداردهاي سري ايزو 9000 نيز در زمينه كيفيت گفتگو مي‌كند، ولي نه فقط كيفيت محصول نهايي، بلكه كيفيت عملكرد صحيح همواره صحيح تمامي بخش‌هاي يك سازمان كه در مجموع در كيفيت محصول يا خدمت عرضه شده توسط يك سازمان يا به عبارتي ديگر در كيفيت كل سازمان تجلي مي‌يابد.

تدوين استانداردهاي سري ايزو 9000 در مورد مديريت كيفيت و تضمين كيفيت (QM, QA) در اواخر دهه هفتاد با بهره‌گيري از استاندارد انگلستان به شماره 5750 (BS5750) و ساير استانداردهاي مربوط به سيستم‌هاي كيفيت طراحي شده براي صنايع نظامي و هسته‌اي در كميته فني شكاره 176 سازمان بين‌المللي استاندارد (ISO/TC 176) تحت عنوان "مديريت كيفيت و تضمين كيفيت" آغاز و در سال 1987 پس از بحث و بررسي‌هاي علمي و تخصصي گسترده و تاييد پيش‌نويس‌هاي تهيه شده توسط كشورهاي عضو اين كميته فني به صورت مجموعه‌اي مشتمل بر شش استاندارد از سوي دبيرخانه سازمان بين‌المللي استاندارد منتشر گرديد و در حال حاضر بر تعداد آنها افزوده شده و مشتمل روش آزمون 18 استاندارد گرديده است.


استانداردهاي سري ايزو 9000 در واقع تعيين‌كننده ويژگي‌ها يا مشخصات فني براي محصول نيستند، بلكه استانداردهايي هستند كه بر فرايند و عملكرد تمامي فعاليت‌ها كه بر كيفيت محصول يا خدمت نهايي تاثير مي‌گذارد توجه دارد و به همين روي براي هر نوع صنعتي داراي كاربرد است.


استانداردهاي سري ايزو 9000 مي‌گويد كه كيفيت محصول، فقط از طريق كنترل و بازرسي، حتي بازرسي صد در صد، به صورت پيوسته قابل تامين نيست، بلكه كيفيت بايد در فرآيند توليد و آنهم در تمامي بخش‌هاي يك سازمان (كارخانه يا شركت) از جمله بخش طراحي، بخش تداركات، بخش توليد، بخش كنترل كيفيت، بخش آموزش و امثالهم خلق و بوجود آيد و بهمين روي است كه كيفيت و ارزش نهادن بر كيفيت را مسووليت مشترك تمامي كاركنان و در تمامي بخش‌هاي يك سازمان تلقي مي‌نمايد.


طبقه‌بندي و معرفي استانداردها

استاندارد ايزو 9000 بطور كلي در سه طبقه‌بندي مي‌شوند:

* استانداردهاي مربوط به مديريت كيفيت و عناصر سيستم كيفيت (سري ايزو 9004)
* استانداردهاي مربوط به الگوهاي تضمين كيفيت (ايران-ايزو 9001، 9002 و 9003)
* ساير استانداردهاي راهنما و حمايت‌كننده (ايزو 8402، سري ايزو 9000 و سري ايزو 10000)


استاندارد ايزو 1-9000 در واقع مديران يك سازمان را چه توليدي باشد يا خدماتي در انتخاب و كاربرد استانداردهاي مديريت كيفيت و تضمين كيفيت راهنمايي مي‌كند، از آن جمله كه مناسب‌ترين الگوي تضمين كيفيت براي آنان كدام است و استانداردهاي ايزو 1-9004 و 2-9004 مديران سازمان را ياري مي‌دهد كه چگونه سيستم مدييت كيفيت را در سازمان خود برقرار نمايند.


استانداردهاي ايزو 9001، 9002، 9003(1994) كه معادل با استانداردهاي ايران-ايزو 9001، 9002 و 9003(1374) هستند، تحت عنوان الگوهاي تضمين كيفيت، پذيرفته شده‌اند و صدور گواهينامه براي سيستم‌هاي كيفيت بر حسب انطباق با يكي از اين استانداردها صورت مي‌گيرد.


عناوين كامل اين استانداردها به شرح زير مي‌باشد:

* استاندارد ايران-ايزو 9001(1374) – سيستم كيفيت – الگو براي تضمين كيفيت در طراحي، توسعه، توليد، نصب و ارايه خدمات.
* استاندارد ايران-ايزو 9002(1374) – سيستم كيفيت – الگو براي تضمين كيفيت در توليد، نصب و ارايه خدمات.
* استاندارد ايران-ايزو 9003(1374) – الگو براي تضمين كيفيت در بازرسي و آزمون نهايي.


از جمله اسنانداردهاي راهنما، استاندارد ايران-ايزو 8402(1374) مي‌باشد كه در برگيرنده 67 اصطلاح و تعريف هر يك از آنها در زمينه كيفيت، سيستم كيفيت، مديريت كيفيت و ابزار و فنون مرتبط مي‌باشد.


استانداردهاي معرفي شده در فوق را مي‌توان از موسسه استاندارد و تحقيقات صنعتي ايران واقع در كرج و يا مديريت‌هاي استاندارد و تحقيقات صنعتي استان‌ها شهرستان‌ها تهيه كرد.



كاربرد استاندارد سري ايزو 9000

كاربرد اين استاندارد در سال‌هاي اخير در توليد و تجارت جهاني و منطقه‌اي از اهميت خاص و رو به گسترش برخوردار گرديده‌است و مي‌رود كه بتدريج در توليد داخلي در كشورها نيز از چنين اهميتي برخوردار گردد.

بنا بر توصيه بسياري از متخصصان ذيصلاح مديريت كيفيت، براي ايجاد و استقرار سيستم مديريت كيفيت مناسب است كه استانداردهاي ايزو 1-9004 و 2-9004 بعنوان اساس و راهنماي ايجاد سيستم در نظر گرفته شود و همزمان حداقل الزامات تعيين شده در استانداردهاي ايران ايزو 9001، 9002 و 9003 به عنوان الگوي تضمين كيفيت نيز تامين گردد.


امروز پرسش اين سوال از سوي مشتريان عمده كه "آيا داراي گوهينامه ايزو 9000 هستيد يا خير" و اگر داراي اين گواهينامه هستيد "اين گواهينامه را از كدام سازمان معتبر صادر كننده گواهينامه دريافت داشته‌ايد؟" بسيار متداول شده است.


نگاهي به آمار گواهينامه‌هاي صادر شده در جهان و روند گسترش آن در سه سال اخير (در فوريه 1994 نزديك به 45هزار سازمان، در فوريه 1995 نزديك به هفتاد هزار سازمان و در فوريه 1996 نزديك به 99 هزار سازمان) اين اهميت و گسترش آنرا نشان مي‌دهد.


بسياري از متخصصان مديريت كيفيت، استانداردهاي سري ايزو 9000 را پديده يا موضوع يا فن فوق‌العاده جديد يا اختراع حديد نمي‌دانند، بلكه معتقدند تدوين كنندگان اين استانداردها اكثريت اصول اجرايي و مديريتي كه تا دهه 1970 در زمينه كنترل و بهبود كيفيت در بسياري از كشورهاي فعال در رقابت بين‌المللي از خود اثرات تاثيرگذار بر كيفيت، كاهش ضايعات و بهره‌گيري از خلاقيت و توانايي انسان‌ها، بر جاي گذازده بودند را گردآوري نموده و آنرا در قالبي مديريتي و بر پايه اين ديدگاه كه كيفيت در بخش به بخش سازمان خلق مي‌گردد، به جامعه آگاه و جستجوگر ابزارهاي مديريتي موثر در صنعت جهاني و از طريق سازمان بين‌المللي استاندارد عرضه نموده‌اند.

 اولين دوره ي طرح آفتاب همزمان با خجسته ميلاد امام رضا (ع) در دانشگاه قم برگزار مي شود

استاد گرامي و دانشجوي عزيز :

منتظر طلوع خورشيد ياري و محبتتان هستيم ، تا از جلوه اين آفتاب ، نظاره گر درخششهايي تازه باشيم.

بي شك كمك هاي ناچيز ما ( هر نفر ماهانه 200 تومان ) به مانند قطرات آب جمع خواهد شد و دريايي از مهر و محبت مي سازد كه تشنگان و ره پويان طريق علم را اندكي سيراب مي سازد.


منتظر حضور سبزتان هستيم

 اطلاعات بيشتر

واحدهاي اقتصادي از نظر نوع فعاليت به سه دسته تقسيم مي شوند:

۱- واحدهاي خدماتي: واحدهايي هستند كه خدماتي به مشتريان ارائه مي كنند و معمولاً در قبال ارائه خدمات منفعت كسب مي كنند. مانند بانكها و هتلها.

۲- واحدهاي بازرگاني: به خريد و فروش مواد خام، فرآورده ها و كالاها اشتغال دارند. مانند فروشگاهها.

۳- واحدهاي توليدي: با استفاده از عوامل توليد به ساخت كالاهاي اقتصادي مي پردازند.

واحدهاي اقتصادي از نظر تعداد مالك به دو دسته تقسيم مي شوند:

۱- واحدهاي انفرادي: مالكيت آنها به يك نفر تعلق دارد؛ مانند فروشگاهها، مغازه ها.

۲- واحدهاي غير انفرادي: افراد، سرمايه هاي كوچك خود را با يكديگر جمع مي كنند و واحدهاي بزرگتري را تشكيل مي دهند. مانند شركتها.

پرسشها؟

۱- بنگاه اقتصادي را تعريف كنيد؟

در علم اقتصاد عوامل اقتصادي مختلفي در اختيار افراد يا گروه هايي قرار دارد كه با تركيب اين عوامل به توليد كالا يا انجام خدمات مي پردازند. اين افراد يا گروهها را بنگاه اقتصادي مي گويند.

۲- واحدهاي اقتصادي تعاوني را تعريف كنيد؟

به منظور رفع نيازمندي هاي مشترك و بهبود وضع اقتصادي و اجتماعي اعضاي آن از طريق خود ياري، كمك و همكاري متقابل تشكيل شده و در مالكيت اعضا قرار دارند.

۳- تقسيم واحدهاي اقتصادي به واحدهاي عمومي، تعاوني، خصوصي بر اساس كداميك از ويژگي هاي واحدهاي اقتصادي مي باشد؟

√ الف) نوع مالكيت              ب) هدف فعاليت                  ج) نوع فعاليت                  د) شكل حقوقي

٤- كداميك از واحدهاي اقتصادي زير مي تواند به عنوان واحدهاي انفرادي محسوب شود؟

√ الف) مغازه ها       ب) شركتهاي تعاوني          ج) بانكها        د) سازمانهاي دولتي

دارائي ها:

منابع اقتصادي متعلق به يك واحد اقتصادي كه انتظار مي رود در آينده منفعتي را براي واحد اقتصادي ايجاد نمايد، دارائي گويند.

دارائي هاي واحد اقتصادي = حقوق مالي اشخاص نسبت به دارائي هاي واحد اقتصادي

حقوق مالي اشخاص:

حقوق مالي اشخاص نسبت به دارائي هاي واحد اقتصادي شامل حقوق مالي مالك و حقوق مالي طلبكاران است.

بدهي:

حقوق مالي اشخاص غير از مالك نسبت به دارائي هاي يك واحد اقتصادي را بدهي گويند.

سرمايه:

حق يا ادعاي مالك يا مالكين نسبت به دارائي هاي يك واحد اقتصادي را، سرمايه گويند.

معادله حسابداري                      دارائي = بدهي + سرمايه

انواع دارائي ها:

۱- نقد و بانك: از مهم ترين دارائي هاي واحد اقتصادي كه براي خريد كالاها و پرداخت بدهي ها مورد استفاده قرار مي گيرد.

ایرنا-تحقيقات جديد دانشمندان آلماني نشان مي‌دهد مسلمانان در جنگهاي صليبي از شمشيرهايي استفاده مي‌كردند كه فولاد آنها داراي نانولوله‌هاي كربني بود.
به گزارش سايت اينترنتي "نيوساينتيست"، شماره ‪ ۴۴۴‬از مجله علمي "نيچر" در گزارش جديدي به نقل از محققان آلماني اعلام كرده‌است مسلمانان در قرون وسطي از شمشيرهايي موسوم به شمشير دمشقي استفاده مي‌كردند كه از ويژگي‌هاي مكانيكي بسيار جالبي برخوردار بود.

مسلمانان از سال ‪ ۹۰۰‬ميلادي تا سال ‪ ۱۷۵۰‬ميلادي براي ساخت شمشيرهاي دمشقي از نوعي فولاد هندي به نام "ووتز"(‪ (Wootz‬استفاده مي‌كردند.

محققان دانشگاه "درسدن" آلمان در مطالعه‌اي جديد نمونه‌هايي از شمشيرهاي مسلمانان متعلق به قرن هفدهم ميلادي را زير ميكروسكوپ الكتروني بررسي كرده و به نشانه‌هاي روشني از وجود نانوله‌هاي كربني درون فولاد مورد استفاده در شمشيرها دست يافته‌اند.

به گفته "پيتر پاوفلر" محقق اين دانشگاه، احتمالا روش خاص آهنگري مورد استفاده در ساخت اين شمشيرها سبب تشكيل نانولوله‌هاي كربني در آنها و برخورداري اين شمشيرها از استحكام مكانيكي بسيار بالا مي‌شده‌ است.

منبع :       http://www.irna.ir/fa/news/view/line-12/8508270880090842.htm